幼年发育略迟,上学后学习困难方被发现,可学会一定水平的阅读、计算,但难以达到小学六年级水平,生

第1题

学习障碍：是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果；不是智力发展迟缓的结果；也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。 根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）。A．小华原本学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降 B．九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难 C．小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平 D．小红聪明可爱，但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正

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第2题

目前，教育储蓄存款的储户是且只能是( )。A．未人小学的儿童B．在校小学六年级(含六年级)以上学生C．在校小学四年级(含四年级)以上学生D．在校初一(含初一)以上学生

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第3题

幼年发育略迟，上学后学习困难，才被家长发现，可学会一定水平的阅读、计算，但难以达到小学六年级水平，生活可自理。可从事简单劳动，最可能的诊断是A.轻度精神发育迟滞B.中度精神发育迟滞C.重度精神发育迟滞D.极重度精神发育迟滞E.临界智力

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第4题

目前，教育储蓄存款的储户是且只能是（ ）。A．在校初一（含初一）以上学生B．在校小学六年级（含六年级）以上学生C．在校小学四年级（含四年级）以上学生D．未人小学的儿童

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第5题

学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义，下列属于学习障碍的是（ ）。A．小华原本学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降B．九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难C．小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平D．小红聪明可爱，但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正

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第6题

目前，教育储蓄存款的储户是且只能是（ ）。、A．未入小学的儿童B．在校小学六年级(含六年级)以上学生C．在校小学四年级(含四年级)以上学生D．在校初一(含初一)以上学生

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第7题

学习障碍是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果,不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常,表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义,下列属于学习障碍的是（）。 A.小华原本学习优秀,随父母移居国外后由于听课困难,学习成绩大幅下降 B.九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字,在阅读学习材料时面临不少困难 C.小明的成绩不好,三年级时接受了专业的智力的测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平 D.小红聪明可爱,但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正

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