艺术家运用特定的艺术语言和材料，将其审美意识物化为具体可感的艺术形象或艺术情境，这属于艺术创作过程中的( )
A.艺术表现
B.艺术构思
C.艺术体验
D．艺术欣赏
艺术作品就是以物态化的方式传达出艺术家的审美经验和审美意识。()此题为判断题(对，错)。
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集体绘画教学活动是指导幼儿使用笔、纸、颜料等绘画工具和材料,运用线条、色彩、形体等艺术语言,以及造型、设色和构图等艺术手段,将其生活体验与思想情感通过加工和改造转化为具体、生动、可感的艺术形象,以发展其审美创造能力。()此题为判断题(对，错)。
作家、艺术家进行艺术构思、塑造典型人物或艺术形象，使用的是创造思维。（ ）此题为判断题(对，错)。
依据艺术形象的审美方式，艺术可分为()A、嗅觉艺术B、听觉艺术C、视觉艺术D、视听艺术
现代派艺术中大量出现荒诞、丑怪的艺术形象,这表明()A、文学形象不必具备美的属性B、现代派艺术不再体现美的理想C、“丑”可以直接进入艺术作品D、“丑”经过艺术家的审美评判和改造可以转化为艺术美
()是艺术家的主观构思、内心感触和自然事物、现实生活结合的结果,是为了特定的审美目的创造出来的审美对象,它来源于生活,却高于生活。A.理性诉求B.艺术形象C.艺术观念D.渲染描绘
请阐述艺术语言、艺术形象各自的涵义，并结合对一部具体作品的分析，论述艺术家是如何运用特定的艺术语言完成艺术形象塑造的
