进入小学以后，父母对儿童的控制力量发生了变化。主要处于（ ）。
A．父母控制阶段
B．共同控制阶段
C．儿童控制阶段
D．社会控制阶段
有研究指出，父母对儿童的控制力量可分三个阶段模式：（ ）。A．父母控制B．社会控制C．共同控制D．儿童控制
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父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（ ）。A．共同控制、父母控制、儿童控制B．父母控制、儿童控制、共同控制C．儿童控制、父母控制、共同控制D．父母控制、共同控制、儿童控制
父母对儿童控制的三种阶段模式依次为( )。A．父母控制、儿童控制、共同控制B．儿童控制、共同控制、父母控制C．共同控制、父母控制、儿童控制D．父母控制、共同控制、儿童控制
小学阶段亲子关系的变化表现为( )。A．儿童与父母呆在一起的时间明显增加B．父母关注儿童的时间有所增加C．父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化D．父母对儿童的控制力量逐渐加强
小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）（A）儿童与父母呆在一起的时间明显增加（B）父母关注儿童的时间有所增加（C）父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化（D）父母对儿童的控制力逐渐加强
小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）。 (A)直接交往的时间明显增加 （B)父母教养关注重点的特移 (C)儿童尚无自主管理的能力 （D)父母对儿童的控制力量逐渐加强
父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（ ）。 (A)共同控制、父母控制、儿童控制 (B)父母控制、儿童控制、共同控制. (C)儿童控制、父母控制、共同控制 (D)父母控制、共同控制、儿童控制
