在印度丛林有两个狼抚养的孩子，他们与狼共同7年，发现之后，将其带回人类，10年后，他们还是不会人类的语言，只能一些简单的表达，但是他们还是能够昕懂狼的语言，这事件说明
A、人格发展存在关键期
B、人接受一种语言后很难改变
C、人的语言与智力发展存在关键期
D、人类的自制力存在关键期
E、儿童时期对人的发展很重要
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个“狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给他们取了名字，大的叫卡马拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生物系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡马拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平。试用有关的心理学原理对此案例进行分析。
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在印度丛林有两个由狼抚养的孩子被发现后带回来，这两个孩子被发现时一个1岁，1个8岁，一年后，1岁的孩子因病死亡，8岁的孩子长到17岁只能站立行走，说出简单的单词。此例说明A、心理是人脑对客观事实的客观能动的反映B、婴儿早期的脑模仿难以通过类似学习的过程获得一定的修复和补偿C、人的语言与智力发展存在关键期D、心理发展必须在良好的物质条件下进行E、影响人类心理发展的关键因素是遗传，与其生长的环境无关
在印度丛林有两个由狼抚养的孩子被发现后带回来,这两个孩子被发现时一个1岁,1个8岁,一年后,1岁的孩子因病死亡,8岁的孩子长到17岁只能站立行走,说出简单的单词。此例说明A、心理是人脑对客观事实的客观能动的反映B、婴儿早期的脑模仿难以通过类似学习的过程获得一定的修复和补偿C、人的语言与智力发展存在关键期D、心理发展必须在良好的物质条件下进行E、影响人类心理发展的关键因素是遗传，与其生长的环境无关
在印度丛林有两个狼抚养的孩子，他们与狼共同7年，发现之后，将其带回类，10年后，他们还是不会人类的语言，只能一些简单的表达，但是他们还是能够听懂狼的语言，这事件说明A.人类的自制力存在关键期B.儿童时期对人的发展很重要C.人的语言与智力发展存在关键期D.人格发展存在关键期E.人接受一种语言后很难改变
在印度丛林有两个狼抚养的孩子，他们与狼共同7年，发现之后，将其带回家，10年后，他们还是不会人类的语言，只能一些简单的表达，但是他们还是能够听懂狼的语言，这事件说明A.人类的自制力存在关键期B.儿童时期对人的发展很重要C.人的语言与智力发展存在关键期D.人格发展存在关键期E.人接受一种语言后很难改变
在印度丛林有两个由狼抚养的孩子被发现后带回来，这两个孩子被发现时一个1岁，1个8岁，一年后，1岁的孩子因病死亡，8岁的孩子长到17岁只能站立行走，说出简单的单词。此例说明A.心理是人脑对客观事实的客观能动的反映 B.婴儿早期的脑模仿难以通过类似学习的过程获得一定的修复和补偿 C.人的语言与智力发展存在关键期 D.心理发展必须在良好的物质条件下进行 E.影响人类心理发展的关键因素是遗传，与其生长的环境无关
在印度丛林有两个狼抚养的孩子，他们与狼共同 7年，发现之后，将其带回人类，10年后,他们还是 不会人类的语言.只能一些简单的表达,但是他 们还是能够听懂狼的语言,这事件说明 A.人类的自制力存在关键期 B.儿童时期对人的发展很重要 C.人的语言与智力发展存在关键期 D.人格发展存在关键期 E.人接受一种语言后很难改变
