对学生进行说服教育时，成效的好坏往往取决于时间的多少。（ ）
对学生进行说服教育时，成效的好坏往往取决于时间的多少。
点击查看答案
现场控制成效的好坏主要取决于()。A、高层管理者B、中层管理者C、基层管理者D、操作人员
讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。（ ）此题为判断题(对，错)。
切削温度的高低不仅取决于热源区产生热量的多少,而且还取决于散热条件的好坏。()此题为判断题(对，错)。
群体间竞争的成效，往往取决于群体内部的合作程度。()
教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（ ）。 A.对理解能力有限的低年级学生 B.理解能力较高的高年级学生 C.学生没有相反的观点时 D.学生原本就有相反的观点时 E.说服的任务是解决当务之急时
教师进行说服教育时.只提出正面材料的情况有（ ）。 A.对理解能力有限的低年级学生 B.对理解能力较高的高年级学生 C.学生没有相反的观点时 D.学生原本就有相反的观点时 E,说服的任务是解决当务之急时
