“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（ ）。
A．强化说
B．认知失调论
C．从众说
D．观察学习理论
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（ ）A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论
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在小学课堂教学中，教师对于表现优秀的学生给予小红花奖励，这种教学效应最合适的心理学解释理论是()。A.强化说B.认知失调论C.从众说D.观察学习理论
“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（ ）。A．强化原理B．认知失调说C．从众说D．观察学习说
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（ ）。A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习说
言语发展的后天学习理论包括（ ）。A．强化说B．观察学习C．社会学习D．榜样示范
“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（ )A.强化原理 B.认知失调说 C.从众说 D.观察学习说
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（） A.强化说 B.认知失调论 C.从众说 D.观察学习理论
