教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义,下列解释不正确的是( )。A.暮而果大亡其财(丢失) B.河曲智叟亡以应(死亡) C.今亡亦死,举大计亦死(逃跑,逃亡) D.人则无法家拂事,出则无敌国外患者,国恒亡(灭亡)
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《普通高中语文课程标准(实验)》要求学生“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法”。下列教学行为体现了该要求的是( )。A.教师带领学生朗读并翻译文言课文 B.教师让学生讲解课文中的生僻字词 C.教师让学生学习并总结“之”的用法 D.教师要求学生背诵、默写文言课文
学习多篇文言文后,教师指导学生归纳实词“善”的意义,下列解释不正确的是( )。A、素善留侯张良(与……亲善) B、京中有善口技者(擅长) C、有作奸犯科及为忠善者(善良) D、善万物之得时,感吾生之须臾(做好)
教师指导学生归纳文言虚词“以”的用法和意义,下列解释正确的是( )。A、属予作文以记之连词,表示目的,意思是“来” B、以君之力、曾不能损魁父之丘介词,意思是“因为” C、咨臣以当世之事介词,意思是“以为” D、物以类聚人以群分介词、意思是“凭借”
初中文言文复习课上.教师引导学生归纳学过的文言文中文言虚词“乃”的用法.以下归纳错误的一项是( )。A.《小石潭记》:“以其境过清,不可久居,乃记之而去。”(代词,我) B.《桃花源记》:“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。”(副词,竟然,却) C.《狼》:“屠乃奔倚其下,弛担持刀。”(副词,于是,就) D.《送东阳马生序》:“媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。”(副词,才,这才)
初中文言文复习课上,教师引导学生归纳学过的文言文中文言虚词“乃”的用法,以下归纳错误的一项是( )。A、《小石潭记》:“以其境过清,不可久居,乃记之而去。”(代词,我) B、《桃花源记》:“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。”(副词,竟然,却) C、《狼》:“屠乃奔倚其下,弛担持刀。”(副词,于是,就) D、《送东阳马生序》:“媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。”(副词,才,这才)
教师指导学生归纳文言虚词“其”的意义,下列解释不正确的是()。A、以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?(《愚公移山》)(其:在“如……何”前加强反问语气,把……怎么样。)B、其真不知马也。(《马说》)(其:加强揣测语气,相当于“恐怕”“大概”“原来是”。)C、其言兹若人之俦乎?(《五柳先生传》)(代作者自己,第一人称)D、亦不详其姓字。(《桃花源记》)(其:他的。)