学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了( )
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了（ ）A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
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道德认识是人们对社会思想道德以及是非、善恶美丑的认识、判断和评价。是人确定对客观事物的主观态度和行为准则的——。
衡量学生道德认识和道德修养水平高低的重要标志是 ． 【 】A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为
对是非、善恶、美丑的行为准则及其意义的理解和评价是指（ ）。A.道德认知 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感
学生对善恶美丑有了分别,说明学生具有了道德情感。 （ ）
德育过程主要是培养学生的（ ）A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 E.道德理想
小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。 A. 道德情感不深 B. 道德意志不强 C. 道德认识不足 D. 道德自律不够
