学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是：（ ）
A顺向正迁移
B顺向负迁移
C逆向正迁移
D逆向负迁移
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )A．连锁学习B．概念学习C．辨别学习D．规则学习
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学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（ ）。A．连锁学习B．概念学习C．辨别学习D．规则学习
学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（ ）。A.顺向正迁移 B.顺向负迁移 C.逆向正迁移 D.逆向负迁移
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形"的概念这种学习是( )。 A.连锁学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.规则学习
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念.这种学习是( )。 A.连锁学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.规则学习
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”概念。这种学习是（）。 A.连锁学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.规则学习
小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于()。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移
