简述学生评价理论与实践的当代走向。
简述当代学生观。
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简述当代教育理论与教育实践的关系。
简述当代国外犯罪预防的理论与实践的共同特征。
简述当代大学生学习动机的特点。
学生评价理论和实践的当代走向。
从“教授化”逐步走向( )是当代教学策略发展的内在实质。A.学习化 B.学生化 C.实践化 D.功利化
简述秘书理论与实践发展的异同。