依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“欣赏?评述”学习领域教学需要达成的目标是什么?
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如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域
《义务教育美术课程标准(2011年版)》将美术学习的创作活动具体分为（ ）。 A．“造型·表现”和“综合·探索” B．“欣赏·评述”和“综合·探索” C．“造型·表现”和“设计·应用” D．“欣赏·评述”和“设计·应用”
《义务教育美术课程标准（2011年版）》“设计—应用”学习领域中，未明确要求学生了解的设计种类是（ ）。A.信息设计 B.视觉传达设计 C.环境设计 D.工业设计
在《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 中， 强调“用语言、 文字、 动作等多种方式表达自己的感受与认识” 的学习领域是（ ）。A． 欣赏·评述 B． 设计·应用 C． 综合·探索 D． 造型·表现
依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，学生在第四学段的“欣赏?评述”领域学习中应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家（ ）。A.5位以上 B.8位以上 C.10位以上 D.12位以上
结合《义务教育美术课程标准（2011年版）》，列举美术学习档案袋可以包括的内容。
