李老师经过一定的学习，认识到教会学生学习的重要性。于是，他在上课时总是先拿出5分钟的时间专门给学生讲解各种学习方法比如如何划分重点、如何加深理解、如何复习和归纳整理所学知识等。然而，一个学期下来，学生的学习成绩并没有得到什么显著的变化。请结合教育心理学的有关知识对李老师的这种做法加以分析并谈谈自己对这个问题的看法。
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创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。()此题为判断题(对，错)。
魏老师在上《走进抽象艺术》一课时，播放了一首贝多芬的乐曲，让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。A.用音乐帮助学生理解抽象艺术B.用音乐营造轻松的学习气氛C.用音乐吸引学生的注意力D.用音乐提高美术课的愉悦性
营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括（ ）。A．设置问题情境 B．提供原型启发 C．指定操作方法 D．营造宽松氛围
不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议是（ ）。 A．对学生作业量化评价 B．营造激发学生创新精神的学习氛围 C．研究学生的学习方法 D．教学要面向全体学生
不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出的教学建议的是（ ）。A.对学生作业量化评价 B.营造激发学生创新精神的学习氛围 C.研究学生的学习方法 D.教学要面向全体学生
学习《念奴娇·赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言、赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以气势磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是()。A.营造情感氛围，可引领学生进入诗歌意境B.契合诗歌的意境，能激发学生的阅读兴趣C.实景再现，先人为主，影响学生展开想象D.诗歌教学播放音像资料。会降低教学效率
