“音乐课上，李老师首先请学生展示自己收集的赫哲族民俗风情资料，再让学生欣赏民歌并模唱，师生讨论其音乐特点，最后在《乌苏里船歌》的音乐中结束课程。”上述教学过程没有涉及的音乐课程领域是（ ）。

知识点:对音乐课程领域的理解。《义务教育阶段音乐课程标准（2011版）》按照音乐课程教学内容不同将其分为四大领域，分别是感受与欣赏、表现、创造以及音乐与相关文化。

A 项：“感受与欣赏”可以理解为题干中“让学生欣赏民歌”。与题干不符，排除。

B 项：“表现”可以理解为题干中“让学生……并模唱，师生讨论其音乐特点”。与题干不符，排除。

C 项：“音乐与相关文化” 可以理解为题干中“李老师首先请学生展示自己收集的赫哲族民俗风情资料”。与题干不符，排除。

D 项：“创造”包括探索音响与音乐、即兴编创、和创作实践，题干中没有涉及。与题干相符，当选。