科学事实
科学定律
科学理论
科学假说
科学知识不具有完全的__________,科学理论不可能是完满的。
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下列对“人对某一知识领域的系统认识通常遵循‘事实性→定律性→原理性’的发展过程”这句话的理解，错误的一项是( )。A．“事实性→定律性→原理性”是一种科学的思维过程，是从科学知识的外壳部分通过幔层向内核逼近的B．“事实性→定律性→原理性”说的是人们探索性思维的过程：首先认识“是什么”，继而描述“怎么样”，最后探索“为什么”C．“事实性→定律性→原理性”揭示了科学知识体系内部存在着的三层结构，揭示了科学家对科学之谜认识的不断深化D．“事实性→定律性→原理性”是说每一个科学家的探索必须首先从金字塔下部开始，进而到中部，最后攻克那些处于金字塔尖顶的科学知识
（）是构成一个完整的科学知识体系所不可缺少的组成部分。A、科学事实B、科学定律C、科学理论D、科学假说
科学知识体系有科学事实、科学定律、科学假说和什么等要素构成？
在科学教育发展之初，科学教育等同于（）的教育，它关注科学事实、科学概念、科学定律、科学原理的传递。A、科学方法B、科学技能C、科学思维D、科学知识
科学假说与迷信传说、科学假说与科学理论的区别是什么？
假说向科学理论转化的根本标志是（）A、假说能够成功解释已知事实且没有遇到反证B、假说所作出的科学预见得到证实C、假说具有自洽性，内部各部分之间完全一致D、假说具备相容性，同公认的科学理论一致或没有矛盾
