进行教师道德评价时，需要更关注动机；
教师行为是动机激发的结果，动机的内容决定了行为的性质；
要考虑行为的效果，而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果；
当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
正确把握医学道德评价依据的观点是A.动机论B.效果论C.目的论D.动机与效果、目的与手段的统一论
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教师职业道德评价的根本依据是 （ ） A．统治阶级的利益 B．动机与效果的辩证统一 C．教师的道德品质 D．教师的道德行为
教师职业道德评价的依据是()A.教师职业活动的动机B.教师职业活动的效果C.教师职业活动的动机和效果的辩证统一D.以上三个方面都是
进行教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点
教师的道德行为与不道德行为是以动机和效果为依据划分的
动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是A. 对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点 B. 动机应成为教师道德评价的侧重点； C. 进行教师道德评价时，应该更关注效果 D. 当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
下列选项中，对教师道德评价的认识错误的是（ ）。A.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶” B.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体 C.历史上少有伦理思想家提出有关善恶标准的解释和观点 D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价
