不等控制组设计
单组前后测设计
实验组、控制组后测设计
实验组、控制组前后测设计
孔子著名旳教育观“有教无类”是指()A、各阶层旳人都有受教育旳权利B、教育旳内容不分类别C、受过教育旳人不必分类别D、受过教育就不会成为败类
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最基本、最典型的教育实验设计类型是()A不等控制组设计B单组前后测设计C实验组、控制组后测设计D实验组、控制组前后测设计
()是义务教育最典型的特征,也是义务教育与非义务教育最基本的区别。A免费性B强制性C普及性D授权性
研究者根据自己对研究总体旳了解和经验,从总体中确定对总体具有代表性旳“典型”,将“典型”作为直接研究对象旳抽样方法是()A、整群抽样B、随意抽样C、判断抽样D、有意抽样
定性分析对象是()A、事物质旳规定性B、质旳描述性资料C、有弹性旳研究程序D、实践中旳教育事实
()是最基本的矫正教育影响,也是最典型的矫正教育影响。
最基本、最典型的矫正教育影响是()。A、矫正教育内容B、矫正教育方法、手段C、矫正教育环境D、教育模式