布鲁纳的教学设计模式
奥苏贝尔的教学设计模式
加涅的教学设计模式
范例教学模式
教师证考试:认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用认知主义学习理论和直接教学模式没能在教学设计、教育技术、计算机辅助教学领域进行广泛的应用。
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以人本主义心理学作为教学设计的理论基础,以培育学生的完整人格为教学的目标指向,这是教学设计的认知取向 改错
认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的观点属于（ ） A.哲学取向的教学理论 B.行为主义教学取向 C.认知教学取向 D.情感教学取向
迄今为止，心理健康教育活动课程的教学模式设计主要有（）理论取向。A、行为取向B、认知取向C、人格取向D、人本取向
人格取向的教学模式设计是以精神分析心理学理论为基础的。
下列属于课程设计的基本模式的是（）。A、认知取向的教学设计模式B、目标取向的教学设计模式C、行为取向的教学设计模式D、人格取向的教学设计模式
下列不属于教学设计工作一般步骤的是（）。A、设计教学目标B、设计教学媒体C、设计教学策略D、设计教学模式
