德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程
德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
德育问题,即指客观存在的各种品德教化现象。德育现象,即德育现象中各种各样的关系及其矛盾的表现。()此题为判断题(对，错)。
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旅游过程中，旅游者经常出现丢三落四的现象是在( )阶段。A、入境初期B、忙于个人事务C、求全心理D、求安全心理
针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程
人们在认识事物的过程中, 能通过现象发现事物的本质, 这说明( )A. 本质和现象是完全一致的B. 本质和现象没有丝毫联系C. 现象就是本质, 本质直接就是现象D. 本质和现象有同一性, 现象背后都有本质
()是不同类型的的文化之间矛盾性的集中体现，是在文化交流过程中经常出现的一种文化现象。
在德育中,强制、压服的方法往往是压而不服,这说明德育应坚持()原则。A、长善救失B、严格要求和尊重信任相结合C、疏通引导
德育原理中的德育概念，不应特指某一社会或某一历史时期的德育，而应是作为古今社会德育现象的德育。 ()
