小调
长调
短调
大调
被誉为[草原歌手]的（），1943年出生于辽宁省昌图县。身为汉族的他，被蒙古族文化所吸引，[草原上有个美丽的传说]、[乳香飘]、[雕花的马鞍]、[牧人的眷恋]等他的作品随着歌声传向海内外，成为广受人们欢迎的草原歌曲经典之作。
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以下关于蒙古族音乐的表述不正确的是( )。A.蒙古族歌曲按体裁可分为长调和短调 B.蒙古族“长调”，蒙语称“乌日听道”，即“悠长的歌曲”，主要特征是旋律舒展、节奏自由 C.《银杯》是蒙古族短调歌曲，《天堂》是具有蒙古族长调风格的流行歌曲 D.《嘎达梅林》是蒙古族长调歌曲，《辽阔的草原》是蒙古族短调歌曲
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。 【课题名称】草原情曲——《嘎达梅林》与蒙古族歌曲演唱。 【教学对象】八年级学生。 【教学内容】 1．学唱：《嘎达梅林》。 2．欣赏：《富饶辽阔的阿拉善》。 3．欣赏：《天堂》男声独唱版和马头琴独奏版。 4．听辨：蒙古族乐队“杭盖”演唱的呼麦歌曲《轮回》。 5．器乐演奏：《嘎达梅林》竖笛演奏。 【教学目标】 1．通过对歌曲《嘎达梅林》的学习，提高对歌唱艺术的兴趣，了解蒙古族声乐艺术的独特魅力。 2．了解蒙古族音乐的旋律与结构特点，能视唱部分蒙古族歌曲。 3.学会运用竖笛演奏部分蒙古民歌。听辨蒙古长调、短调，了解蒙古音乐的伴奏乐器。
依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，分析课例，并对其教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】草原情曲——《嘎达梅林》与蒙古族歌曲演唱【教学对象】八年级学生 【教学内容】1.学唱：《嘎达梅林》。2.欣赏：《富饶辽阔的阿拉善》。3.欣赏：《天堂》男声独唱版和马头琴独奏版。4.听辨：蒙古族乐队“杭盖”演唱的呼麦歌曲《轮回》。5.器乐演奏：《嘎达梅林》竖笛演奏。【教学目标】1.通过对歌曲《嘎达梅林》的学习，提高对歌唱艺术的兴趣。了解蒙古族声乐艺术的独特魅力。2.了解蒙古族音乐的旋律与结构特点，能视唱部分蒙古族歌曲。3.学会用竖笛演奏部分蒙古民歌，听辨蒙古长调、短调，了解蒙古音乐的伴奏乐器。【教学过程片段】1.导入（1）播放藏族歌曲《翻身农奴把歌唱》视频。（2）通过赏析视频画面中壮丽的草原风光，将同学们的思绪引领到蒙古草原。2.学唱《嘎达梅林》播放腾格尔演唱的《嘎达梅林》视频。简述腾格尔的艺术经历和经典作品。3.欣赏《天堂》男声独唱版和马头琴独奏版音频材料简述腾格尔创作和演唱《天堂》的背景：认识马头琴。4.欣赏蒙古族乐队“杭盖”演唱的呼麦歌曲《轮回》音频材料，介绍呼麦的特点；听辨乐队中的马头琴的音色。5.竖笛演奏《嘎达梅林》——全班齐奏6. 课堂总结（略）附：谱例
“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家。奔驰的骏马，洁白的羊群……”蒙古族歌手腾格尔的这首经典名曲《天堂》，我们经常吟唱。在我国历史上，蒙古族曾建立一个疆域空前辽阔的元王朝，其建立者是（）A、成吉思汗B、忽必烈C、完颜阿骨打D、耶律阿保机
北朝民歌中有一首反映北方民族的游牧生活、描绘北国草原的辽阔壮美的诗篇是《（）》。
《金盅》是（）民族的歌曲。A、汉族B、蒙古族C、藏族
