在学习完今天的课题《我爱你,中国》这首歌曲以后,教师请有钢琴特长的同学小涛上台,为这首高音独唱作品配上钢琴的即兴伴奏,在小涛的创作之后,全班同学一起跟着小涛的钢琴即兴伴奏,有感情地演唱了《我爱你,中国》这首作品。请问该老师在教学中运用了国外著名音乐教育体系中哪种音乐教学法()A.达尔克罗兹音乐教学法B.柯达伊音乐教学法C.日本铃木镇一音乐教学法D.奥尔夫音乐教学法
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《扬州慢》这首词是姜夔自度曲调的作品,据序中所叙,作者作此词的节气是什么时候?
在歌咏昭君的诗作中,琵琶与胡笳、羌笛、胡风等往往相对而出,“琵琶弦中苦调多,萧萧羌笛声相和”出自哪位诗人的什么作品?
《自题小像》这首作品是鲁迅在日本东京学习的时候,给哪位挚友的诗作?
改编自鲁迅小说的电影《阿Q正传》中饰演阿Q的是哪位演员?
“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”这首《卖炭翁》是哪位唐朝诗人的作品?
下面是一堂语文课中教师与学生之间的对话。 师:《藤野先生》的作者是谁?(鲁迅) 师:鲁迅的原名叫什么?(周树人) 师:《藤野先生》写于哪一年?(1926年) 师:鲁迅是哪一年到日本学习的?(1902年) 师:鲁迅在日本学习的地点有几个?(两个) 师:哪两个?(东京、仙台) 师:鲁迅在仙台学的是什么专业?(医学) 师:鲁迅学了多长时间的医学?(两年) 师:藤野是鲁迅的第几个老师?(第二个) …… [注]:第二个括号内的内容为学生的答案。试从教学相长的视角出发,对这段对话加以分析和评论。