引起学习动机
增强学生感性认识
课堂教学形式多样
展示教师的水平
根据教学的任务来分，课可以分为新授课、（ ）、技能课和检查课。A．演示课B．巩固课C．实验课D．讲授课
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教案常规项目的主体部分是（ ）。A.教学目的 B.重点难点 C.导入新课 D.讲授新课
以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（ ）A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价 B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价 C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价 D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价
思想政治课的整个教学工作的核心环节是()。A.课前准备 B.讲授新课 C.布置作业 D.成绩评定
关于鲁迅《风筝》的导入语，下列哪一项不正确( )A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课 B.多媒体显示清代高鼎的《村居》导入新课 C.让学生讨论风筝的相关话题，先引起其兴趣，进而导入新课 D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课
对于鲁迅《风筝》的导人语，下列哪一项不正确( ) 。A.课前播放歌曲《三月三》，创设情境，导入新课 B.多媒体显示清代高鼎的《村居》，导入新课 C.让学生讨论风筝的相关话题，先激发其兴趣，进而导入新课 D.直接讲授有关风筝的知识，接着进入正课
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）A、在课后，教师批改上次作业，准备下次课。B、学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。C、在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D、在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
