当学生处于兴奋状态，使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现，这是音乐教学的（）。
单选题重视音乐过程中教师的范唱、范奏、朗诵等示范作用，体现了音乐教学的（）原则。A 情感性B 形象性C 创造性D 音乐性
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单选题当学生处于兴奋状态，使“学习是一种艰苦劳动”披上一层乐于主动接受的色彩。这种变“苦学”为“乐学”的状态最适于在音乐教学中体现，这是音乐教学的（）。A 情感性原则B 形象性原则C 愉悦性原则D 实践性原则
单选题教师在授课过程中，对某学生音乐学习的评价从不同的阶段进行了整体的对比，很清楚地把握了学生的进步和发展，这体现了音乐教学评价原则中的（）。A 科学性原则B 导向性原则C 整体性原则D 可操作性原则
单选题组织学生参加展览来加深对知识的理解，体现的是哪种教学原则？()A 直观性教学原则B 启发性教学原则C 理论联系实际原则D 可接受性原则
单选题音乐教学评价有利于教师总结经验，有利于学生了解自己的进步，有利于发现和发展音乐的潜能等，这些体现了音乐教学评价原则中的（）。A 可操作性原则B 导向性原则C 科学性原则D 总结性原则
单选题根据音乐教学的特点，应把评价融进教学的全过程，将自评、互评和他评有机地结合起来，形成生动活泼的良好评价氛围，特别对于学生音乐学习的评价，要简便易行。这就需要音乐教学评价具备（）。A 科学性原则B 可操作性原则C 导向性原则D 整体性原则
单选题新课程标准下的音乐教学评价要求不只评价学生的学，还要评价教师的教，既要注重音乐专业能力的发展，又要注重人文素养的全面提高。这说明了音乐教学评价的（）。A 科学性原则B 可操作性原则C 整体性原则D 综合性原则
