本杰明·申在《科学信息传播》中将科学素养分为()。
广州市采用米勒的科学素养“_______”及调查问卷对中小学生科学素养展开调查。
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“面向全体学生,提高学生科学素养”是《义务教育物理课程标准(2011年版)》的基本理念之一,简述如何在初中物理教学中提高学生的科学素养。
要求学生能够用自己的话来解释概念.理解科学探究过程的知识与技能,能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 ( )A.结构化的生物科学素养 B.多维的生物科学素养 C.肤浅的生物科学素养 D.功能化的生物科学素养
如何培养现代幼儿教师的科学素养?现代幼儿教师应具备哪些科学素养?
长期以来,我国的科学素养普查一直采用的是我国自行构建的公民科学素养测评指标体系。
什么是科学素养?
人的科学素养由()和()两部分构成。A、人文社会科学素养、自然科学素养B、生理素养、心理素养C、理论素养、道德素养D、理论素养、实践素养