在后天的教育过程中，由父母、同学、老师所组成的（）是促使个体采取某种目标定向的主要原因。
间接的家庭教育指的是()和子女成长产生的潜移默化和熏陶。()A、家庭环境B、家庭气氛C、家庭关系D、父母言行
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影响个体心理发展的因素有（ ）A.遗传 B.自然环境 C.家庭环境 D.社会文化 E.学校教育
社会教育的主要途径是( ) A.家庭环境和各种校外机构 B.家庭环境和社会意识形态 C.社区、各种校外机构和大众媒介 D.家庭、学校和社会
学校美育的途径和方式不包括（）。A、课外活动的美育B、家庭环境的美育C、课堂教学的美育D、校园环境的美育
家庭氛围是在家庭环境中家庭成员因相互影响、相互制约所形成的心理情绪和环境气氛。
决定人能否发展的是（）A、遗传素质B、环境与教育C、社会环境D、学校环境E、家庭环境
影响个体性格形成和发展的因素有（）A、生物遗传因素B、社会文化C、家庭环境D、早期童年经验E、学校教育
