教育研究中的测量通常是凭借教育测验得以实现，测验结果的可靠性和稳定性被称为（）
在教育学中，对学生进行考试测验时，测验达到目的的程度称作测验的（ ）A、 效度B、 信度C、 区分度D、 难度
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评价教育测验题目质量的两个重要指标是()。A.效度与信度B.信度与区分度C.难度与效度D.难度与区分度
在智力测验中，代表测验量表的稳定性和一致性的指标是()。A、效度B、信度C、区分度D、难度
测验的（ ）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
测验分数的稳定性，是指测验的（ ）A 、 效度 B 、 难度 C 、 信度 D 、 区分度
关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）。 A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度
测验的（ ）又叫测验的可靠性，指测量的一致性或稳定性程度。A.效度 B.信度 C.难度 D.区分度
