叙述快乐体育的“目标学习”教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A、学生的行为B、学生的学习过程C、学生的学习态度D、学生的学习结果
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问答题叙述快乐体育的“目标学习”教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
问答题叙述技能掌握式体育教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
单选题下列哪项是开展学校体育工作的出发点，具有指引、导向作用？（）A 学校体育教学B 学校体育目标C 体育教学目标D 体育学习的特征
单选题体育教学目标是指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，因此，体育教学目标的实质是（）A 学生的行为B 学生的学习过程C 学生的学习态度D 学生的学习结果
单选题肯普模式(1977)这一教学设计模式强调四个基本要素，分别为（ ）A 教学目标、学习者特征、教学资源和教学评价B 教材组织、学习者特征、教学活动和教学评价C 媒体选择、教学目标、可控性和学习者分析D 学习者特征、灵活性、适应性和教学目标
问答题简述体育指导思想、体育教学目的和体育教学目标之间的关系？
