在Quillian和Collins的层次网络模型中，结点代表（），连线表示它们之间的关系。
当学习概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关系又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系，这种只能凭借组合关系来理解意义的学习就是__________。
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学生学习过程中最大的命题之间都只具有()，比如遗传和环境之间的关系，它们之间虽然不能形成包含与被包含的关系，但它们之间仍存在着种种联系。A.上位关系B.下位关系C.并列关系D.包含关系
强调概念规则在概念结构中作用的理论是 A.层次网络模型 B.特征表理论 C.样例学习理论 D.原型模型
在概念结构理论中，与（）对立的是原型说。A结构说B特征表说C层次网络模型说D假设考验说
在Collins和Loftus的激活扩散模型中，结点代表（），连线表示它们之间的联系。A、联想B、命题C、原型D、概念
如果命题所包含的概念或反映的现象是多个概念或多个现象，且概念之间是因果关系，那么该命题是（）A、简单描述性命题B、解释性命题C、预测性命题D、比较性命题
（）是软件（逻辑）系统体系结构（类、对象、它们间的关系和协作）中定义的概念和功能在物理体系结构中的实现。A、构件B、结点C、软件D、模块
