从许多同类的个别事物中找出它们的共同点的逻辑思维方法称为（）。
统计总体是由客观存在的（ ）的集合。A．不同性质基础上结合起来的许多个别事物B．同一性质基础上结合起来的许多个别事物C．随意基础上结合起来的许多个别事物D．有选择的基础上结合起来的许多个别事物
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在审查判断证据的各种方法中,辨认法是指()A.在某一事物不能确定的情况下，组织曾与该事物接触过的有关人员加以指认与确定的活动B.对证据逐一进行个别审查的方法C.对两个以上的证据进行比较，寻找其差异和共同点的方法D.将若干个证据所反映的事实联系起来考察，确定它们之间是否协调一致的方法
从许多事物中舍弃个别的、非本质属性，抽出共同的、本质的属性方法指的是（ ）A．分析法B．综合法C．比较法D．抽象法E．归纳法
教师资格考试:在教学中不断变换同类事物的非本质属性,以便突出本质属性的方法称为( )在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( )A.变化B.改变C.变式D.突出
从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是（）。A.综合法 B.分析法 C.抽象法 D.概括法 E.归纳法
( )就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。A.比较 B.分析 C.概括 D.综合
按照其属性的异同将事物区分为不同类别的思维方法称为（）。
