“物候”指的是什么？（）A、事物展现出的外部特征B、动物与气候之间的复杂关系C、事物的本质特征D、动物的行为预测功能

第1题

低年级小学生对所观察的事物难以从整体上作出概括，他们往往较注意事物表面的、明显的、无意义的特征，而看不到事物之间的关系，更不善于揭露事物的有意义的本质特征。()

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第2题

描述性调查是指()。A、解释事物之间的相关关系B、回答总体的各种结构和分布特征C、明白事物或现象“为什么会这样”D、通过了解事物的过去预测发展的趋势

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第3题

直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。A．是事物的外表的直观形象特征B．既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征C．是以事物的本质特征和内在联系为主的D．是事物的运动性特征

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第4题

直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（ ）。(A)是事物的外表的直观形象特征 (B)既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征 (C)是以事物的本质特征和内在联系为主的 (D)是事物的运动性特征

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第5题

灵长类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了（ ）的 阶段。 (A)感觉 （B)知觉 (C)思维萌芽 （D)思维

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第6题

事物的规律是（）A.事物之间的特殊联系 B.事物之间的普遍联系 C.事物的表面特征和外部联系 D.事物内部本质的、必然的联系

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第7题

用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为（ ）。

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