学术中心课程主张课程的（）。
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及()等等的特征。A、记忆为主的课堂教学B、多元化的学习评价C、多样化的课程内容D、发展性的课程目标。
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根据课程的组织方式，可把课程分为：科目本位课程、相关课程、融合课程、广域课程、__________、经验本位课程。
追求实现完全人格的教育，反对教育的过早专门化和过分职业化，这体现了（ ）。A.课程内容的综合化 B.课程内容的多样化 C.课程方向的人文化 D.课程方向的科学化
根据学术门类划分或职业门类划分，将课程组合成不同的专门化领域，这些组合被称为（ ）。A.课程 B.专业 C.教学计划 D.教学大纲
简要比较相关课程、融合课程、广域课程三者的 异同。
某类课程的组织方式如图所示，这类课程是A.相关课程 B.融合课程 C.广域课程 D.核心课程
科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（ ）。A. 促使大学内容学问化 B. 促进大学课程向结构化转变 C. 促进大学课程以问题为导向 D. 促进大学课程更加专门化 E. 促使大学课程注重经典
