将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解,联系

题目内容(请给出正确答案)

将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上来理解,联系个人深层的精神世界和生活体验而寻找课程的意义。这种课程研究取向被称为()

  • A、程序主义
  • B、课程开发范式
  • C、概念重建主义范式
  • D、课程理解范式
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