近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人（）提出了“讲授—接受”教学模式。
19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人__________的代表作是《普通教育学》,这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。A.卢梭B.洛克C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐
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世界近代最早的一部教育学著作是（）A.捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》B.德国学者赫尔巴特的《普通教育学》C.英国学者斯宾塞的《教育论》D.德国教育家拉伊的《实验教育学》
德国的心理学家和教育学家赫尔巴特被称为“科学教育学的奠基人”，其代表作___ 的出版标志着规范教育学的形成，教育学开始成为一门独立的学科。
德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。 A、 《普通教育学》 B、 《大教学论》 C、 《爱弥儿》 D、 《教育学讲授纲要》
试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学的教育家是（ ）A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威
试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（ ）。A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.赫尔巴特 D.杜威
被尊称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育家是（ ） A.赫尔巴特 B.康德 C.杜威 D.夸美纽斯
