在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）
单选题音乐作品各段落间对比比较鲜明、比较强调性质辨别的教学内容可采用（）A 从局部入手的设计B 一一匹配的设计C 层层累加的设计D 反复整体倾听的设计
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填空题在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相结合的设计思路。
单选题在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）A 层层深入的程序B 层层累加的程序C 一一匹配的程序D 一一对应的程序
单选题在音乐欣赏教学中，含有独立而鲜明的主题形象的作品可能采用（）A 从整体入手层层深入的设计思路B 从局部入手层层累加的设计思路C “一一匹配”的设计思路D “整、分、整”的设计思路
单选题课程设计的思路包括目标中心思路、过程中心思路和整体设计思路，其中最早论述目标模式的是美国学者（）。A 泰勒B 博比特C 查特斯D 塔巴
填空题从设计思路看，设计数字调节器可归纳为（）设计法和（）设计法。
问答题以小学语文课程《静夜思》为主题，设计一个PPT多媒体课件。请从课件界面设计、导航设计、内容设计、交互设计四个方面详细论述设计思路。
