以下关于光学透镜焦距与成像说法，正确的是（）。
（09赤峰）凸透镜甲的焦距为10cm，凸透镜乙的焦距为20cm，爸同一个物体分别放在甲、乙前25cm处，则通过两个凸透镜都能在光屏上成清晰的像，下列说法正确的是（ ）A、甲透镜成像较大 B、乙透镜成像较大C、甲乙透镜成像一样大 D、甲、乙透镜成像大小无法比较
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焦距长短与成像大小、视角大小的关系是:焦距长短与成像大小成正比,焦距越长,成像越大,焦距越短,成像越小。镜头焦距长短与视角大小成反比,焦距越长,视角越小,焦距越短,视角越大。( )此题为判断题(对，错)。
镜头的焦距是从光学原理来讲焦距就是从焦点到透镜中心的距离,即焦距长度。如f=8－24mm,就是指镜头的焦距长度为8－24mm。( )此题为判断题(对，错)。
阅读材料．根据要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育物理课程标准(2011年版)》关于“凸透镜”的内容要求为：“认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。探究并知道凸透镜成像的规律。了解凸透镜成像规律的应用。”材料二义务教育八年级物理某版本教科书“凸透镜”一节，关于“探究凸透镜成像的规律”的演示实验如下： 探究凸透镜成像的规律 我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方．然后逐渐移近，观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟透镜的焦距厂有关系，所以研究物距u的变化时，焦距可能是个应该注意的参照距离。比如．我们可以注意观察物距等于、大于或小于一倍焦距、二倍焦距……时，物体成像的情况(图5．3-1)。 材料三教学对象为义务教育八年级学生，已学过光的直线传播、反射、折射等内容。任务： (1)简述凸透镜成像的规律。(4分) (2)根据上述材料，完成“探究凸透镜成像的规律”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、学生活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。(24分)
某同学在做透镜成像的实验时．将一支点燃的蜡烛放在距离透镜20 cm的地方，当它向透镜移动时，其倒立的像移动速度大于蜡烛移动速度，则可判断此透镜( )。A．是凸透镜．焦距为20 cm B．是凸透镜，焦距可能为15 cm C．是凹透镜．焦距为20 cm D．是凹透镜，焦距可能为15 cm
摄影技术的基本原理来自“（）”光学现象A、小孔成像B、凸透镜成像C、遥感成像D、针孔成像
以下关于光学透镜焦距说法，正确的是（）。A、凸透镜才有焦距B、凸透镜没有焦距C、凹透镜没有焦距D、凸透镜、凹透镜都有焦距
